Wazazi, wakimpeleka mtoto shuleni, mpe maneno ya kuagana: "Jifunze vizuri!" Kwa namna fulani huenda bila kusema kwamba darasa nzuri na bora za mtoto ni ufunguo wa mafanikio yake katika siku zijazo, fursa ya kupata taaluma ya kifahari na kazi inayolipwa vizuri. Lakini maisha yanathibitisha kuwa sio watu wote waliofaulu walikuwa wanafunzi bora shuleni, na "nyota za darasa" na "kiburi cha shule" wakati mwingine huchukua nafasi ya kawaida sana katika maisha ya watu wazima.
Shida za wanafunzi bora
Mwanafunzi aliyefanikiwa, mwanafunzi bora, kama sheria, haisababishi wasiwasi kwa walimu au wazazi. Badala yake, inaonekana kwa watu wazima kuwa yeye ni mzima kabisa. Kwa kweli, kupata "tano", mtoto anaweza kuongozwa sio tu na hamu ya maarifa na hamu ya kufanikiwa.
Kwa watoto ambao hawajaharibiwa sana na umakini wa wazazi, hawajui wenyewe na sifa zao, darasa zinaweza kuwa aina ya fidia, "malipo" ya idhini ya wazazi na walimu. Kwa kutoa alama bora, mtoto anatarajia kupokea talanta zake kwa kurudi. Kama watu wazima, inaweza kuwa ngumu kwa watu kama hao kutambua kuwa wanaweza kupendwa na kuthaminiwa sio kwa sababu wanafanya kazi nzuri katika jukumu lao la kijamii, lakini kwa sifa zao za kibinafsi.
Shida nyingine kwa mwanafunzi bora ni ukamilifu. Tamaa ya kufanya kila kitu kikamilifu katika maeneo yote ya maisha yako. Watu kama hao wanapotea wakati inahitajika kuweka kipaumbele na kuonyesha mwelekeo kuu na majukumu maishani mwao. Kwao, "nafasi ya pili" inamaanisha kushindwa. Lakini kama unavyojua, haiwezekani kukumbatia ukubwa na kuwa bora katika kila kitu, katika maisha lazima uchague kitu muhimu zaidi na cha maana na upe njia iliyochaguliwa nguvu, talanta na wakati. Vinginevyo, ni rahisi sana kujiletea uchovu wa neva na mwili, ambayo mara nyingi hufanyika na wakamilifu.
Bahati mbaya nyingine ya wanafunzi bora ni kwamba hawajui kupoteza. Wamezoea kuwa wa kwanza katika kila kitu, hawajui jinsi ya kutambua kutofaulu kwa kutosha na kujifunza kutoka kwao masomo ya maisha. Kushindwa ghafla dhidi ya kuongezeka kwa ushindi wa mara kwa mara inaweza kuwa janga la kweli kwao. Na ambapo mwanafunzi aliyefaulu sana anajaribu kurekebisha hali hiyo, mwanafunzi aliyefaulu bora atateseka tu na kuhuzunika juu ya masaibu yake.
Uwezo wa wanafunzi bora na shida na uanzishwaji wa urafiki, uwezo wa kufanya kazi katika timu na kuandaa shughuli za pamoja. Inatokea kwamba mazingira ya mwanafunzi aliyefanikiwa ana mtazamo mzuri wa watumiaji kwa mwanafunzi mwenzake mzuri, kwa sababu ni rahisi sana: kuna mtu wa kushauriana, kupata maelezo, kufuta, mwishowe! Na mwanafunzi bora anaweza kuwa na marafiki wa kweli ambao hawathamini mafanikio yake ya kielimu na maarifa, lakini sifa zake za kibinafsi.
Wanafunzi waliofaulu wa daraja la C
Lakini wale watu ambao walisoma shuleni wastani, wakati wa watu wazima wakati mwingine huwa watu wenye mafanikio kabisa. Inajulikana kuwa 50% ya wafanyabiashara walikuwa "C daraja" shuleni. Na hii ndio sheria zaidi kuliko ubaguzi.
Hii hufanyika kwa sababu wanafunzi wa darasa la C, tofauti na wanafunzi bora na wazuri, hawajazingatia masomo yao, kwa kuwathibitishia wazazi wao na walimu jinsi walivyo wazuri. Watoto huchagua tu kile kinachowavutia. Hawaogopi "sifa" zao, kwa hivyo wana uwezekano mkubwa wa kuchukua hatua hatari au za kuvutia. Kusoma kwao sio njia ya kujenga taaluma, lakini umuhimu, sehemu ya maisha ambayo wanajifunza kuzoea. Hawana hofu ya kufeli, hawapendi sana kufeli, na kufaulu na alama nzuri zinazowapata hazigeuzi kichwa. Kwa kuongezea, hakuna haja ya kuonekana mzuri machoni pa wazazi na waalimu.
Kama matokeo, wanafunzi wa daraja la C wamebadilishwa vizuri na maisha katika jamii, rahisi kubadilika na huru kuliko wanafunzi waliofaulu. Wakati wa masomo yao shuleni, wanafanikiwa kupata sifa zinazowaruhusu kufanya kazi nzuri, na kugundua kile wanachotaka maishani, wakati mwingine hufanya haraka na bora.
Kwa kweli, haiwezi kusema kuwa mwanafunzi yeyote bora atakua mtu wa ukamilifu asiye na usalama na tata ya duni, na mwanafunzi yeyote wa daraja la C siku moja atakuwa genius anayetambuliwa. Mafanikio maishani yanategemea mambo mengi, lakini pia ni makosa kusema kwamba kiwango cha ustawi wa maisha moja kwa moja kinategemea kufaulu kwa masomo.
